die gmynasiale oberstufe an der tellkampfschule

Die gymnasiale Oberstufe der Tellkampfschule gliedert sich in die Einführungsphase (Jahrgang 11) und die Qualifikationsphase (Jahrgänge 12 und 13 mit vier Schulhalbjahren). Sie führt die Schüler:innen an wissenschaftspropädeutisches Arbeiten heran, vermittelt vertiefte Allgemeinbildung und bereitet systematisch auf die Abiturprüfung vor.

Die Tellkampfschule nimmt regelmäßig und gerne Schüler:innen, die auf der Suche nach einer neuen Schule sind, in die 11. und 12. Jahrgangsstufe auf. Bitte nehmen Sie nach Möglichkeit bereits Mitte Januar mit der Schule Kontakt aufnehmen, damit wir die neuen Schüler:innen von vornherein einplanen können.

Ansprechpartnerin Jg. 11: Anne Kilian (anne.kilian@tellkampfschule.eu)
Ansprechpartner Jg. 12/13: Marcus Grimmer (marcus.grimmer@tellkampfschule.eu)

Jahrgang 11 – Die Einführungsphase

Jahrgang 11 bildet im G9-System eine Brücke zwischen der Sekundarstufe I und der Qualifikationsphase. Bereits erworbene Kompetenzen werden aufgegriffen, vertieft und durch neue Arbeitstechniken ergänzt. Zugleich ist der Einstieg in Jahrgang 11 ein Neuanfang: Klassen werden neu zusammengesetzt, es gibt Punkte statt Noten, Klausuren statt Klassenarbeiten und die Möglichkeit, neue Fächer zu wählen (Darstellendes Spiel, Sporttheorie, Informatik, Italienisch sowie Philosophie – die beiden letztgenannten in Kooperation mit der Bismarckschule). Einige Tellkampfschüler:innen nutzen diese Phase zudem für einen Auslandsaufenthalt.

Ein großer Schwerpunkt liegt auf der Berufs- und Studienorientierung, etwa durch die BO-Einführungstage, die Stunde „Berufsorientierung“ und das zweite Betriebspraktikum.

Besonders innovativ wurde der Jahrgang 11 im Rahmen eines Netzwerkprojekts mit der Deutschen Schulakademie weiterentwickelt. Drei zentrale Elemente prägen diesen Jahrgang:

1. Kennenlerntage
   Zu Beginn des Schuljahres reflektieren die Schüler:innen ihre Interessen, Lebensziele und persönlichen Stärken. Interaktive Methoden unterstützen dabei, Orientierung für die spätere Studien- und Berufswahl zu gewinnen.

2. Berlinfahrt
   Während der dreitägigen Fahrt setzen die Jugendlichen individuelle Schwerpunkte in historischen und politischen Themenfeldern. Ein gemeinsamer Bestandteil ist der Besuch der Gedenkstätte Hohenschönhausen.

3. Pulsare
   Zwei jeweils einwöchige Projektphasen fördern fächerübergreifendes, selbstständiges Arbeiten. Themen wie „Nachhaltigkeit“ oder „Erlebe deine Stadt“ werden in Kleingruppen erarbeitet und am Ende der Woche im Jahrgang präsentiert.

Insgesamt ist der 11. Jahrgang ein Schlüsseljahr zur Entwicklung von Eigenständigkeit, Teamfähigkeit, wissenschaftlichem Arbeiten und Verantwortungsbewusstsein.

Die Qualifikationsphase (Jahrgänge 12 und 13)

Nach der Versetzung am Ende von Jahrgang 11 beginnt die Qualifikationsphase. Ziel ist eine vertiefte Allgemeinbildung und die Vorbereitung auf die allgemeine Studierfähigkeit. Dabei stehen Wissenserwerb, methodische Kompetenzen und selbstständiges Lernen im Mittelpunkt.

Die Schüler:innen wählen entsprechend der Oberstufenverordnung ihre Kurse auf erhöhtem oder grundlegendem Anforderungsniveau sowie Ergänzungsfächer. Durch die Kooperation mit der Bismarckschule bietet die Tellkampfschule vier von fünf möglichen Schwerpunkten an:

• Sprachlicher Schwerpunkt

• Musisch-künstlerischer Schwerpunkt

• Gesellschaftswissenschaftlicher Schwerpunkt

• Naturwissenschaftlicher Schwerpunkt

Konzeptionelles:

Das selbstständige Lernen findet organisatorisch insofern eine Umsetzung an der Tellkampfschule, als dass die Schüler:innen 14-tägig im Kontext eines sogenannten Studienmontages selbstgesteuert arbeiten. Das bedeutet, dass die Schüler:innen an diesem Tag mehr Verantwortung für ihr eigenes Lernen übernehmen, indem sie über das Wo, das Wann und z. T. auch über das Was (sie lernen) entscheiden können. Die Lehrkräfte stehen dabei in den Kursräumen auch am Studientag als Ansprechpartner zur Verfügung, um die Schüler:innen in individuelleren, differenzierteren Kontexten unterstützen zu können.

Studien- und Berufsorientierung bleiben auch in der Qualifikationsphase zentraler Bestandteil. Der Besuch von entsprechenden Messen, die Durchführung von BO-Tagen mit Studienfeldberatungstests und anderen Workshops, die enge Begleitung durch den Berufsberater der Agentur für Arbeit und auch ein mögliches Engagement in der Schüler:innenfirma sollen den Schüler:innen eine Orientierung bei der Zukunftsplanung bieten. Nicht zuletzt diese Angebote haben zur Verleihung des „Gütesiegel Berufswahl und ausbildungsfreundliche Schule“ des Landes Niedersachsens beigetragen.

Unsere Oberstufenschüler:innen bereiten sich nicht nur auf das Abitur vor, sondern übernehmen darüber hinaus Verantwortung, indem sie in unterschiedlichen unterrichtlichen Kontexten schulische Schwerpunkte unterstützen: z. B. als begleitende Companions im Herausforderungs-Projekt, als Ausgestalter:innen von Projekten für den „Schule ohne Rassismus“-Tag , als Mitorganisator in der Schul-Cafeteria,...